蜕变

 四个月的支教生活真的是转瞬即逝，从刚去时候的不知所措，到临走时的恋恋不舍，是这群孩子们改变了我，不仅改变了我的脾气，更改变了我对“教育”这两个字的看法。

 我支教的小学叫“明德小学”，名字也许普通，但我们成绩可是不一般哦。连续三年在全镇排名第一，这次统考成绩又是第一，我真为自己能在这所学校支教而感到自豪。        

（明德小学教学楼）

 来到这里最幸运的就是遇到了一群对我们特别好的老师，刚去的时候非常照顾我们，不管是生活上还是教学上我们不明白的他们都会给我们耐心讲解，我们相处的也是一直很融洽。校长是我们学校唯一的男同志，他对我们也是格外的好，他女儿跟我们差不多大，所以在学校他也拿我们当女儿看。虽然我们犯错误的时候他也会很严厉的批评我们，但是事后都会跟我们道歉说他脾气确实有点大，让我们不要生他气。他像父亲一样照顾我们，也像长者一样教我们与学生的相处之道。在学校永远能够看到校长拿着扫帚和垃圾斗在学校扫地的场景，这就像他每天的固定工作一样，从来没有一天不是如此，身为一校之长，还能够放下身段跟学生一起打扫卫生，这才是真正的模范教育，我相信能像他这样每天亲力亲为打扫学校的校长寥寥无几。有这样一位校长应该是我的荣幸吧。

（系老师来看望我们&我们唯一的帅校长）

 在那里相处最多的就是我的学生了吧，说起他们可是我的骄傲啊！我带两个班，这两个班不仅年级不一样，连科目都不一样。我带三年级英语和六年级数学，三年级的英语说起来可是特别自豪的一件事，他们的成绩一直都是全镇第一，刚知道的时候特别紧张，害怕我没什么经验，再把他们成绩带坏了，好在最后成绩还算不错，保持住了第一名。我对他们班一直都很严格，刚开始也不知道怎么教，毕竟没开过英语的教法课，我就一直问那里的英语老师，问她讲什么怎么讲，因为是英语课，所以多少要讲一些英语，我就上网查了很多课堂要用的用语，结果一进门口就忘了，只说了一句“Good morning class.”所以课堂就这么稀里糊涂的开始了，课上同学们回答问题非常积极，课堂氛围不错，我就没那么紧张了。但是很快我又出差错了。本来想说“Thank you”但是说成“You are welcome”,就有学生起来给我指正，虽然很欣慰他能指出我的错误，但是那个时候真的恨不得钻到地缝里去，觉得自己挺丢人的。就这样从磕磕绊绊到后来的熟练运用，我和这群学生一起成长。因为是三年级的学生，所以我会给他们奖励，每次考好的同学就奖励一些本子、铅笔、橡皮、尺子之类的，虽然都是一些小玩意儿，但看到他们拿到那么开心，我就觉得自己很有成就感。走的时候也是他们拉着我不让我走，哭的稀里哗啦的，真没想到这一群小家伙那么舍不得我走。六年级的学生在我们学校出了名的难管，这也是我很头疼的一件事，不过刚开始不熟悉的时候他们挺害怕我的，课堂纪律不错，就是没有主动回答问题的，可能懂得害羞了，不想表现自己了。也因为他们是毕业班的原因，我对他们付出挺多的，不管是备课还是讲课，我都没放松过，但是总达不到预期的效果，我也为此发过脾气，也自己偷偷哭过，那一段时间自己确实过得很压抑。很多老师劝我不过太在意成绩，尽力了就行，慢慢来。我也尝试慢慢的跟他们沟通，后期挺好的，他们能够慢慢放开自己，不再害羞，陪他们顺顺利利的走完小学的最后半年。        

（认真上英语早读的小家伙们）

（体育课带他们一起玩）         （美少女天团）

（帅校长&六年级众美女）

（临走的欢送会，送我，也是庆祝他们毕业）

在这里除了教学，我们还组织过一次运动会，那次也是忙前忙后，学会了很多，也培养了自己的组织能力。由于是乡村的学校，老师年龄大多都偏大，所以很多事都是我们这群支教生顶着，运动会流程、致辞、活动都是我们帮着制定的，运动员训练也是我们帮着教的，主要是教他们正确的准备姿势，那一段时间学校基本都在围着运动会转，每位老师也是顶着太阳忙前忙后。前期就是组织宣传，自己制作成绩表，还要动手画出来，就一张成绩公布表就画了半个下午，实属不易。运动会那天还要起个大早，别的学校的学生来我们学校，我们要帮着安排位置，组织运动员宣誓，安排运动员就位，做准备工作，一刻没停。但是当《义勇军进行曲》响起的时候一切都值了，看着护旗手、花束队、鼓乐队、运动员代表队、裁判员队走过的时候，自豪之感油然而生啊，这可是我们一起努力的成果。但是我顾不上看，因为我在读稿子，能让全校和其他学校的学生听到我读的稿子，我竟有些小开心，开心自己不再怯懦，能够勇敢表现自己。这次运动会真的收获很多，不仅锻炼了自己的组织能力，更让我走出自己的小小空间，让更多的人看到我是有能力的，可以独挑大梁。

（颜值超高小小护旗手）

        （声势浩大鼓乐队）

（领导们观看开幕仪式）

（奋勇向前运动健儿们）

 在这里学会了跟小学生沟通，不能只用对待成人的方式去对他们，有时候也要把自己当做一个学生，这样才能切身的体会他们的想法，用适合他们的方式去跟他们沟通。这样基本就能和大部分人沟通顺利，还有部分不太好沟通的就要对症下药了。但总的来说跟学生的沟通有了很大的收获。不过最大的收获还是自己完全走上了课堂，并能够把控课堂，不会怯场。因为完全接手了班级，那就要踏踏实实的讲完这四个月，这对我来说真的是很大的考验。“教学”是“教”和“学”两方面的结果，刚开始我只会问“你们听明白了吗？”，后来发现这是根本不行的，“教”不是目的，“学”才是目的。因为课堂效果不好我课下就找同学谈话，专门找成绩中等的同学，从他们身上找突破口。他们学的知识跟我以前学的知识有点不一样，我就尽量不想以前的方法，慢慢转变自己的部分小学语言，尽量换成他们熟悉的语言，这样他们理解起来就方便多了。遇到的题目也是先从传统方法下手，传统方法学会以后再给他们补充简便方法，没想到这个方式还挺不错的，有了效果。还有就是我慢慢的从“你们听明白了吗”换成“我讲明白了吗”，以他们为中心展开教学，就这样的改变让我不再像以前一样迷茫。

 四个月时间说长不长说短也不短，在这里真的学到了很多，学会为人处世，学会沟通交流，学会转换角度，学会改变方式。逐渐从不谙世事的大学生蜕变为一名合格的教育工作者。